Philologia Estonica Tallinnensis 7 (2022)

PHILOLOGIA ESTONICA TALLINNENSIS 7 (2022)

Research in children’s and youth multilingualism

Uurimusi laste ja noorte mitmekeelsusest

Toimetaja: Anna Verschik

Autorid: Triin Aasa, Kristel Algvere, Reili Argus, Piret Baird, Vlada Baranova, Ineta Dabašinskienė, Helen Eriksoo, Kapitolina Fedorova, Inga Hilbig, Oleksandr Kapranov, Victoria V. Kazakovskaya, Elisabeth Kaukonen, Geidi Kilp, Mari-Liis Korkus, Eglė Krivickaitė-Leišienė, Annika Kängsepp, Liina Lindström, Aive Mandel, Merilyn Meristo, Marion Mägi, Çiğdem Sağın-Şimşek, Getri Tomson, Maarja-Liisa Pilvik, Kristiina Praakli, Anna Verschik, Virve-Anneli Vihman, Elena Antonova-Ünlü

Selle aasta numbri teema on laste ja noorte mitmekeelsus. Mitmekeelsuse uurimine ei saa kunagi otsa: tegelikult esineb mitmekeelsust igal pool ja enamik maailma rahvastikust on mitmekeelne, seetõttu tekib üha uusi lähenemisnurki ja meetodeid. Seekord on vaatluse all varajane kaks- ja mitmekeelsus Eestis ja välismaal; esimese keele tuletiste omandamine; koodivahetus; teise keele õppimine ja omandamine; mitmekeelne suhtlus suulises kõnes, sotsiaalmeedias ja YouTube’is; Eesti noorte keel ja keelehoiakud; perekonna keelepoliitika; keele säilitamine; etnolektid ja aktsendid; võrdlevad uuringut varajasest kakseelsusest. Kasutatud on etnograafilisi, eksperimentaalseid ja kombineeritud meetodeid. Kogumik sisaldab Eesti ja välismaa keeleteadlaste artikleid, autorite hulgas on ka noorteadlasi.

The topic of the current issue is children’s and youth multilingualism. The phenomenon of multilingualism is never going to become obsolete because multilingualism is everywhere and the majority of the world population is multilingual, and new angles and approaches to the topic are constantly being developed. This time the focus is on early bi- and multilingualism in Estonia and abroad, acquisition of derivation in L1, codeswitching, second language learning and acquisition, multilingual communication in oral speech and social media and YouTube, language use and language attitudes among Estonian youth, family language policy, language maintenance, ethnolects and accents, comparative research on early bilingual acquisition. Some studies are experimental and some are ethnographic or combine various methods. The issue contains articles by both Estonian and foreign authors, and young aspiring scholars are represented as well.